近幾年來，人工智能理論和技術(shù)日益成熟，應(yīng)用領(lǐng)域也不斷擴(kuò)大。 研究范圍包括了機(jī)器學(xué)習(xí)、自然語言理解、計(jì)算機(jī)視覺、自動程序設(shè)計(jì)、感知系統(tǒng)等多方面內(nèi)容。語音識別、TTS、人臉識別、目標(biāo)檢測、 問答系統(tǒng)、運(yùn)動控制、多傳感器融合等人工智能技術(shù)，在智慧城市、 智慧交通、智慧教育、智能家居、遠(yuǎn)程醫(yī)療等多種綜合應(yīng)用案例中廣泛應(yīng)用。
人工智能項(xiàng)目旨在讓學(xué)生了解人工智能領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識和主要算法，學(xué)習(xí)人工智能技術(shù)的應(yīng)用案例，并結(jié)合自身的生活實(shí)際，以改善人們生活品質(zhì)為目的，初步實(shí)現(xiàn)自己的人工智能創(chuàng)意應(yīng)用方案，初步探索人工智能領(lǐng)域的奧秘。為打造湖北地區(qū)科技教育特色，努力實(shí)現(xiàn)青少年科技創(chuàng)新工作新突破，全面發(fā)展學(xué)生科技素養(yǎng)基礎(chǔ)，迎接即將到來的人工智能新時(shí)代，特此舉辦本次大賽活動。
一、賽項(xiàng)介紹
以三維設(shè)計(jì)為核心，智能控制為導(dǎo)向，利用3D打印新技術(shù)通過創(chuàng)意云梯搭建活動，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能、提升動手能力和設(shè)計(jì)能力，提高學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力。深化教育教學(xué)改革，促進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)教育，推動創(chuàng)新教育模式的實(shí)踐，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)造力、創(chuàng)新思維和表達(dá)能力、設(shè)計(jì)能力，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、比賽主題
以“創(chuàng)意云梯”作為本活動主題。人往高處走，水往低處流。人類一直都不斷努力在攀登高峰的路上前行。在現(xiàn)實(shí)生活中我們經(jīng)常會遇到需要將不同質(zhì)量的重物提升到指定高度的問題。這是一個生活和學(xué)習(xí)中常見的“提升重物”的問題， “創(chuàng)意云梯”比賽的設(shè)計(jì)理念就是換一種方法提升重物，參賽的隊(duì)伍需要自己來設(shè)計(jì)并制作一臺“升降機(jī)”，試試看誰能把最重的“重物”“運(yùn)送”得最高。
三、基本要求
1. 競賽形式：網(wǎng)絡(luò)賽。
2. 競賽方式：團(tuán)隊(duì)參賽，每隊(duì)2人。
3. 競賽組別：小學(xué)組、中學(xué)組、高中組。
4. 競賽時(shí)間：X 年 X月 X日 ；比賽時(shí)長為3.5小時(shí)（含視頻編輯時(shí)間）。
5. 報(bào)名方式：
①X 年 X月 X日 X時(shí)至X 年 X月 X日 X時(shí)參賽隊(duì)?wèi)?yīng)通過大賽官網(wǎng)申報(bào)和下載提升裝置模型，具體見比賽官網(wǎng)通知。
②X 年 X月 X日 X時(shí)至X 年 X月 X日 X時(shí)對報(bào)名選手進(jìn)行審核。
③X 年 X月 X日 X時(shí)公布選手資格認(rèn)定名單。名單中為比賽資格認(rèn)證合格，可以參加比賽的選手。
6. 比賽流程：
①比賽開始時(shí)間為X 年 X月 X日 X時(shí)。比賽開始后參賽隊(duì)即可在比賽平臺上下載相應(yīng)任務(wù)設(shè)計(jì)文檔并根據(jù)文檔內(nèi)容進(jìn)行合理分工，在規(guī)定設(shè)計(jì)內(nèi)按照要求完成比賽。
②比賽截止時(shí)間為X 年 X月 X日 X時(shí)，參賽隊(duì)?wèi)?yīng)在規(guī)定截止時(shí)間前通過大賽官網(wǎng)提交相關(guān)文檔。過時(shí)后關(guān)閉比賽上傳通道。
③比賽結(jié)束裁判通過在線評分系統(tǒng)，對選手進(jìn)行綜合評判。
④比賽截止后X個工作日在比賽平臺上公布選手獲獎名單。
7.大賽規(guī)則 
大賽規(guī)則（要求與說明）.pdf（或點(diǎn)擊導(dǎo)航欄“大賽規(guī)則”了解）
8.作品提交說明
①現(xiàn)場設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的作品模型源文件；
②作品自行設(shè)計(jì)部分的源文件（使用3D One 教育版軟件設(shè)計(jì)的Z1格式源文件，審核時(shí)無設(shè)計(jì)過程的作品視為無效作品）；
③演示視頻。無需全程錄制競技過程，提交視頻視頻中要清晰錄制出創(chuàng)意搭建提升砝碼的過程（包括最終云梯搭建的高度、砝碼提升的高度和重量，剪輯留取運(yùn)行最好成績的視頻即可）、承重挑戰(zhàn)提升砝碼的過程（包括最終云梯搭建的高度、提起砝碼的高度和重量，剪輯留取運(yùn)行最好成績的視頻即可），視頻總時(shí)長不超過10分鐘，大小不超過100MB（搭建和挑戰(zhàn)的最終成績依據(jù)此視頻進(jìn)行評測）；
④所有提交材料均以“zip”壓縮包形式提交到www.sf512.cn社區(qū)，整體不超過150MB。按時(shí)、完整、規(guī)范地提交上述材料是作品通過審查與評測的必要條件。不合格者不進(jìn)行評測；
⑤提交文件命名要求：
a.現(xiàn)場設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)模型名稱為“XX（學(xué)校）XXX（姓名）XXXX”（具體名稱見比賽任務(wù)要求）；
b.創(chuàng)意云梯模型名稱為“XX（學(xué)校）XXX（姓名）創(chuàng)意云梯”（具體名稱見比賽任務(wù)要求）；
c.自行設(shè)計(jì)的提升裝置與云梯銜接（相連）的連接件名稱“XX（學(xué)校）XXX（姓名）提升裝置連接件”（具體名稱見比賽任務(wù)要求）；
d.自行設(shè)計(jì)的提升裝置名稱為“XX（學(xué)校）XXX（姓名）提升裝置”；（小學(xué)組可以使用組委會提供的提升裝置，如使用提供裝置不用提交該文件）
e.人工智能控制程序的名稱為“XX（學(xué)校）XXX（姓名）控制程序”；
f.演示視頻名稱為“XX（學(xué)校）XXX（姓名）演示視頻”。
四、知識儲備
1. 計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力：如計(jì)算機(jī)的基本應(yīng)用、三維設(shè)計(jì)軟件的使用、 編程軟件的使用、3D打印操作等。
2. 數(shù)學(xué)應(yīng)用能力：如抽象思維能力、邏輯推理與判斷能力、空間想象能力、數(shù)學(xué)建模能力、數(shù)學(xué)運(yùn)算能力等。
3. 物理應(yīng)用能力：如受力分析、能量轉(zhuǎn)化、杠桿原理等。
4. 編程控制應(yīng)用能力：可以通過編輯程序?qū)崿F(xiàn)作品功能。
5. 人工智能應(yīng)用能力：如編程控制、邏輯思維、語音識別、圖像識別等。
五、指定器材
六、自備器材
七、參考樣例
八、比賽評分
九、大賽獎勵
按小學(xué)組、初中組、高中組3個組別分別評出項(xiàng)：
一等獎——10%，頒發(fā)證書
二等獎——20%，頒發(fā)證書
三等獎——30%，頒發(fā)證書
優(yōu)秀獎——40%，頒發(fā)證書
獲獎選手指導(dǎo)老師頒發(fā)優(yōu)秀指導(dǎo)教師證書
十、其它
1. 前期提供的提升裝置模型，小學(xué)組可自行打印使用，也可自行設(shè)計(jì)打印并使用。自行設(shè)計(jì)的提升裝置需提供Z1格式源文件設(shè)計(jì)科學(xué)合理并且使用可加10分。
2. 前期提供的提升裝置模型，初中組和高中組僅限參考學(xué)習(xí)使用，選手需自行設(shè)計(jì)打印提升裝置。
3. 選手按自備清單提前準(zhǔn)備云梯自備件（提升裝置、各種鏈接件、電機(jī)控制單元等），并按照比賽說明提前設(shè)計(jì)云梯結(jié)構(gòu)。
4. 比賽期間，凡是規(guī)則中沒有說明的事項(xiàng)由組委會決定。
5. 組委會對規(guī)則中未說明及有爭議的事項(xiàng)有最后解釋權(quán)和決定權(quán)。
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