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一、為什么專設“算法的基本控制”新課標將“算法與程序設計”列為小學信息科技核心模塊，其中“順序、分支、循環(huán)”是支撐所有高級結構的基石。以往教師常把三者碎片化講授，學生易混淆、難遷移。本次單元以“控制”為紅線，用10課時一體化設計，讓四年級學生在故事-游戲-項目中體驗“控制即規(guī)則、規(guī)則可優(yōu)化”，為五六年級復雜算法奠基。二、單元目標（可測）1.知識：說出順序、分支、循環(huán)的定義與適用場景；識別流程圖中對應符號...

一、開場：為什么把“編碼”搬進課堂曹老師：新課標把“數(shù)據(jù)與編碼”列為信息科技核心模塊，但一線教師常陷入兩個極端——要么覺得太抽象，要么只講ASCII、二維碼，學生學完不知“跟我有什么關系”。本次講座旨在打通“編碼—生活—學科”三點一線，讓四年級孩子在真實場景中理解：編碼就是“按規(guī)則把信息換一種樣子”，從而更好地記錄、傳遞、處理信息，為生活賦能。二、單元定位與素養(yǎng)目標1.知識：知道“編碼-解碼”是一對可...

《數(shù)據(jù)與生活》教學重難點與教學策略（小學四年級·單元通用）一、單元定位承上啟下：把“身邊零散的記錄”上升為“用數(shù)據(jù)解決生活小問題”，是“無處不在的數(shù)據(jù)”單元的高潮模塊，亦為五年級正式統(tǒng)計奠基。二、教學重點數(shù)據(jù)源：能在家庭、校園、社區(qū)3個場景里找到“連續(xù)7天可觀測”的量化信息。數(shù)據(jù)整理：會把原始記錄表轉化為“日期—數(shù)值”二維電子表，字段名規(guī)范、無缺項。圖表表達：依據(jù)問題選擇并制作恰當圖表（折線看變化、...

尊敬的客戶、合作伙伴及各界朋友：承蒙您長期以來的信賴與鼎力支持，廣州中望龍騰軟件股份有限公司在此謹致以誠摯的感謝！為適應公司快速發(fā)展需求，優(yōu)化客戶服務體驗并構建更卓越的協(xié)作環(huán)境，我們欣然宣布：中望大廈已落成，自即日起，廣州中望龍騰軟件股份有限公司總部正式遷入新址運營。新辦公地址：廣東省廣州市天河區(qū)天坤四路118號原辦公地址：廣東省廣州市天河區(qū)珠江西路15號珠江城大廈32層，自即日起停用。此次搬遷旨在：升級...