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200名教師參與，助力人工智能課程的認知與理解。

適用于三維創(chuàng)意設計初學者系統(tǒng)學習基礎理論等級：一級（入門級）一、創(chuàng)客與創(chuàng)客精神什么是創(chuàng)客？創(chuàng)客（Maker）是指熱愛動手實踐、勇于創(chuàng)新創(chuàng)造的人，他們通過使用數(shù)字工具（如3D打印機、激光切割機等）和傳統(tǒng)工具，將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實作品。創(chuàng)客的核心特征·樂于分享：創(chuàng)客通常樂于與他人分享自己的創(chuàng)意、設計過程和最終成果，秉承開源精神。·善于動手與創(chuàng)新：不僅限于理論思考，更注重實踐操作，通過動手制作來驗證和改進想法。·...

一、政策背景《 2025 年基礎教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型要點》把“人工智能與創(chuàng)客教育融合”列為義務教育信息科技學科突破方向，3D 打印是教育部《中小學綜合實踐活動指南》明確支持的“造物”載體，兩者結(jié)合屬于“雙新”課改鼓勵的跨學科主題學習。二、建設總目標（SMART 化）一年內(nèi)完成“3D+AI 創(chuàng)想工坊”空間建設，覆蓋 3-6 年級 30% 學生（≈300 人）。兩年內(nèi)開發(fā) 36 課時校本課程，形成“AI 生成→3D 造物→場景應用”閉環(huán)。三...

在推動科技創(chuàng)新教育的道路上，興義市陽光小學再傳捷報，近日被正式授予“全國青少年三維創(chuàng)意設計示范校”的榮譽稱號。并在學校明辨廳舉行了隆重的授牌儀式，本次授牌儀式由興義市陽光小學副校長張世武主持，全體教職員工參加。

2024年6月，百仕達小學成功被評為“全國青少年三維創(chuàng)意設計示范校”，并出席了意義非凡的授牌儀式?！叭珖嗌倌耆S創(chuàng)意設計示范?！边@一榮譽稱號由中望軟件 - i3DOne 青少年三維創(chuàng)意社區(qū)精心評定和認證。其設立目的在于高度肯定并全力支持那些在青少年創(chuàng)客教育領域有杰出貢獻的學校，助力學校塑造獨特的科創(chuàng)教育品牌，推動特色創(chuàng)優(yōu)發(fā)展，進而喚起社會各界對科創(chuàng)教育的廣泛關注，攜手共同促進青少年教育的創(chuàng)新進步。截至目前，全...

一、項目背景與目標隨著科技的不斷發(fā)展，3D打印技術(shù)已成為教育領域的一大熱點。本學期，我們將以3D One軟件為平臺，開展一系列主題式項目學習活動，旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、實踐能力和團隊合作精神。通過項目學習，學生將掌握3D建模的基本技能，了解3D打印的原理和應用，提高解決問題的能力。二、項目內(nèi)容與安排項目啟動與分組（第1周）介紹3D One軟件的基本功能和操作方法闡述本學期項目學習的目標和要求學生根據(jù)項目興趣...

在本學期中，我們?yōu)樾W生引入了3Done這款3D打印設計軟件，旨在培養(yǎng)他們對3D建模的興趣和技能。通過系統(tǒng)地學習，學生們逐漸掌握了3Done的基本操作和建模方法。在教學過程中，我們注重實踐與理論相結(jié)合，通過具體的案例和項目，讓學生們了解3D建模的原理和應用。我們引導他們學習如何創(chuàng)建簡單的三維物體，如立方體、圓柱體、球體等，并逐步提高難度，教授他們?nèi)绾芜M行細節(jié)調(diào)整、色彩填充和紋理貼圖等操作。我們還組織了小組合作...